<正>1.引言询问是人们经常使用的一种语言交流的方式,采用肯定方式的询问句是疑问句,采用否定方式的询问句是反问句。疑问句的作用是向对方表示自己有不了解的知识或者信息,希望得到对方的解答。日语的疑问句由以下三个疑问要素组成:
<正>~~
<正>一在借用词中,那些隶属于西欧语系,但词形和意义已日语化的词被称为「外来语」,有时也被称为「洋语」。由日本创造的类似ナイター(夜场
<正>对于学日语的同好而言,「…ていく(てくる)」使用频率很高,在理解及使用上并不难。「…ていく」接在意志动词后,在空间上表示由近向远,在时间上表示由现在面向将来;接在非意志
<正>在初级日语语法中常看到「NをNとする」和「NをNにする」(N为名词)这两种表现形式,都可译为「把……当作……」。似乎两种表现形式非常类似,但其意义还是存在一定差异,本文对其异同做一简单归纳。
<正>尊敬语相对来说比较单纯,它是一种抬高主语的敬语形式,只能用于他人,不能用于自己。就动词而言,其表达形式大致可分为两类:特定型和一般型。特定型是指一部分动词固有的敬语形式,
<正>对于日语学习者来说,日语「てもらう」句型是学习的一个难点。笔者在日语教学中,经常会从学习者的口中听到如下的说法。(1)(当拜托朋友去买东西的时候)友达に赖
<正>无论汉语还是日语,均有很多与「手」相关联的有趣表达。一、日语中「手て」的独特用法日语中的「手」有一些中文所没有的独特用法。其用法共见以下6种。
<正>近日,学生在翻译题目为「公立高校教育费の负揸增加(地方团体设立的高级中学教育费负担加重)」的新闻报道。有的学生把其中的「高校」一词直接翻译成「高校」了。
<正>"听读解能力测试(3)"是一边听对话等的"音声信息",一边看图示、地图之类的"图面信息",然后从图面中选择答案的一种测试方式。与〈听读解能力测试(2)〉的不同之处在于,它不是从"文字信息"中选择答案,而是采取看图作答的
<正>「伊势物语(いせものがたり)」大约成书于10世纪,该物语由125段相互独立的小故事构成,描写了在原业平「(ありわらのなりひら)」一生所经历的恋爱,以及旅途风情与自然景色。
<正>「宇津保物语」是日本最早的长篇物语体小说。推测成书于平安中期,天禄(970～973)至长德(995～998)年间。产生在平安中晚期的「枕草子」和「源氏物语」都曾引用了该物语的和歌和内容。
<正>「チャンプル-(苦瓜炒豆腐)」——冲绳在日本,最有名的冲绳菜莫过于「チャンプル-」。即苦瓜加上豆腐、猪肉、鸡蛋一起拌炒的什锦料理。虽然是炒菜,比中国炒菜清淡得多,而且加入了日式风味的鸡蛋和木鱼花使其更具日本料理的特色。傍晚时分,冰凉的啤酒搭配着苦瓜什
<正>日本由于金融危机的冲击,员工薪金也较前一年有所减少。在消费环境不断恶化之下,消费者的消费形态也随之变化。这种新的消费方式被称为「デフレ下のスマ-ト消费(通货紧缩下的明智型消费)」。这种消费不是一味地追求价格
<正>那种商品是个具有革命性的商品。每个人都要购买。其名称为录梦机。据说是只要放在枕边就会把睡眠中做的梦录下来的全新商品。不仅是自己的梦,就连别人的梦都可以在电视上看到的录梦机在全世界都卖火了。一人一台,放在卧室的枕边,将自己的梦于次日通过电视机欣赏,这成了一个新习惯。